Deutsch für Einsteiger

Deutschlernende müssen diesen „Verbcode“ kennen, um eine Chance zu haben, richtige Sätze formulieren zu können.

Zunächst üben wir das Formulieren stets mit DER-Wörtern (weil diese die Fälle im Artikel eindeutig anzeigen), erst anschließend auch mit DIE- und DAS-Wörtern. Es empfielt sich, dafür vorab oder parallel den Basiswortschatz sicher zu trainieren und zum individuellen Lieblingswortschatz zu erweiteren.

Es empfiehlt sich, vorab oder parallel die Merksätze zu den 4 Fällen sehr sicher zu trainieren, damit für sie beim Formulieren von Sätzen entsprechend der Verbcodes eine verlässliche Orientierung bieten.

Der Einfachheit halber wenden wir das spielerische Prinzip „Grammatik um Mitternacht“ an: Alles denken wir uns lebendig (wie in der „Geisterstunde“), damit wir die eindeutige Grammatik-Testfrage WER verwenden können, auch bei Gegenständen.
Das Wort „Verbcode“ haben wir aus folgendem Grund erfunden:

Menschen, die viel lesen und mit der deutschen Sprache vertraut sind, verfügen über ein unbewusstes Wissen darüber, wie man Sätze baut.

Wir haben einen Satzbaukasten entwickelt, mit dem Lernenden diese „geheimen Informationen“ zum Satzbau bewusst werden können.

Wichtig: Das lässt sich nicht über Regeln lernen, sondern über „Verbcode-Geschichten“.

Das Verb eines Satzes entscheidet wesentlich darüber, wie der Satz gebaut wird.

Wenn wir also eine bestimmte „Spielszene“ vor Augen haben und dafür ein bestimmtes Verb benutzen, so müssen wir auch die „Wünsche des Verbs“ kennen.

Beispiel:

Spielszene:
Jemand findet einen Schlüssel und schaut nun seinen Hausschlüssel und diesen neuen Schlüssel sehr genau an, um zu verstehen, ob der gefundene Schlüssel vielleicht auch zum Schloss des Hauses passt.

Verb:
vergleichen

Verbcode:
WER vergleicht WAS/WEN mit WAS/WEM (WER vergleicht WAS WOMIT)

Satzbau:
Er vergleicht den Schlüssel mit seinem Hausschlüssel.

Den Satzcode machen wir zunächst mit Farben deutlich. Fortgeschrittene Lerner prägen sich die Satzbaufarben zu jeder „Spielszene“ ein, sodass sich allmählich ein innerlich sicher abgespeicherter Strukturschatz bildet, der dem Lernenden als Kontrollinstanz dienen kann.