2.5 die Ampel
anschauen und sprechen
Kommentar: Die Kinder haben eine Auto-Ampel gemalt, sprechen aber in der Rolle eines Fußgängers. Wir haben das nicht thematisiert, auch nicht, dass sie die Sätze in selbst gewählter Reihenfolge sprechen. Es kommt ja gerade darauf an, dass sie sich die Sprachschleife zueigen machen und selbstständig „von innen nach außen bringen“.
Die Ampel I
Kommentar: Die Kinder haben eine Auto-Ampel gemalt, sprechen aber in der Rolle eines Fußgängers. Wir haben das nicht thematisiert, auch nicht, dass sie die Sätze in selbst gewählter Reihenfolge sprechen. Es kommt ja gerade darauf an, dass sie sich die Sprachschleife zueigen machen und selbstständig „von innen nach außen bringen“.
Die Ampel I
Die Ampel II
Lernerlis und Könnerlis
Ich kann mitsprechen und die Bewegungen ausführen.
Ich verstehe die Bedeutung Wort für Wort.
Ich kann es alleine sprechen.
Ich kann die Farbschrift ohne Worte „lesen“
Ich kann alles nur denken.
Ich kann alles aufschreiben und dabei mitsprechen.
zum Hören
Männerstimme (Muttersprachler):